盐亭县先锋幼儿园开展秋季户外体能教研活动

《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域明确指出，幼儿需在走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作中发展体能与协调力。在晨间户外体能大循环实施中，我们发现小、中、大班幼儿呈现着截然不同的行为特点，为深化《指南》精神，切实提升晨间户外体能大循环的质量，盐亭县先锋幼儿园以细致观察为起点开展了“以研启思，玩转体能”主题教研活动。积极探索更为科学、有趣、有层次性的体能活动模式。

聚焦问题，梳理经验。首先，保教主任郝玉麟就儿童户外体能运动的重要性和本园现存问题进行了分析，通过培训学习《学龄前（3-6岁）儿童运动指南手册》夯实教师专业基础，最后根据园所基本情况、体能循环的器械准备以及场地安排提出问题，引发老师思考，并结合自身教育实践，畅谈了对幼儿体能运动的理解与感触。随后，老师们也畅所欲言，提出自己的对各级部体能大循环方案的合理化、科学化的优化建议。

科学设计，分组研讨。各年级组以绘图记录的形式分组研讨，根据幼儿年龄特点和幼儿园实际初步规划了体能大循环的场地、路线及器械选取摆放，组织幼儿开展户外体能大循环，满足幼儿走、跑、跳等多项运动技能均衡发展。

小小的设计图，其中就包含了走、跑、跳、爬、钻、平衡等多种运动技能，练习到孩子多方面的运动能力。

集思广益， 探索落实。为了让设计的图纸更好地落地生根，老师们转换角色，从孩子们的视角出发，共同探索器械的使用方法与摆放方式。

老师们充分利用园内现有的器械，尝试多种体能循环的器械摆放模式，精心设计、优化布局，力求促进幼儿走、跑、跳、投、攀、钻、爬等多种能力的均衡发展。通过对各种器械的巧妙组合，衍生出了丰富多样的游戏内容。

正式活动中，一道道障碍，是孩子们运动潜能的考验，一道道关卡，给予孩子们无限的动力，孩子们在体能大循环中，尽情的挥洒汗水，尽情的体验运动带来的快乐和激情！

园长汤波表示，接下来，我们将继续围绕学前儿童健康学习与发展的核心经验，为幼儿打造舒适、自由、自主的锻炼环境，不断寻求提升活动趣味性和适宜性的方法，促进幼儿多方位全面发展，让每个幼儿都能在快乐的环境中强健体魄，在奔跑中释放运动潜能，在探索中唤醒生命活力。（图/文 盐亭县先锋幼儿园）