从“知识传授”向“素养培育”深度转型 ——盐亭县2026年春季小学数学实验教学专题研讨活动圆满举行 为深入贯彻新课标“加强数学实践与实验”教学要求，落实《中小学实验教学基本目录》，推动小学数学课堂从“知识传授”向“素养培育”深度转型，4月22日，盐亭县2026年春季小学数学实验教学示范课展示暨教学理念推广活动在云溪小学顺利举办。全县小学数学教师齐聚一堂，共研数学实验教学，共探素养落地新路径。

为深入贯彻新课标“加强数学实践与实验”教学要求，落实《中小学实验教学基本目录》，推动小学数学课堂从“知识传授”向“素养培育”深度转型，4月22日，盐亭县2026年春季小学数学实验教学示范课展示暨教学理念推广活动在云溪小学顺利举办。全县小学数学教师齐聚一堂，共研数学实验教学，共探素养落地新路径。

本次活动是全县首次以“小学数学实验教学”为主题的专题教研，由县教育研究室主办、云溪小学承办，围绕理念解读、示范课展示、专家点评三大环节展开。活动伊始，县教研室教研员李艳以《从“验证”走向“探索”——核心素养导向下小学数学实验教学的价值、问题与对策》为题作专题分享。她用通俗直白的语言，清晰阐释数学实验“提出问题—猜想假设—实验验证—推理建模—迁移应用”的完整流程，纠正“动手即实验”“仅几何可实验”的认知误区，明确小学数学69个基本实验覆盖全领域、全学段，是刚性必修内容。她结合教学痛点，点明数学实验是破解概念抽象、课堂枯燥、素养落地难的“金钥匙”，并给出“短时间融入、低成本器材、五环式设计”的实操策略，为一线教师吃下“定心丸”。

示范课环节聚焦低、中、高三个学段，呈现三节精品实验课例：云溪小学李红丹老师执教六年级《用图形的运动验证平行四边形的特征》，以操作探究打通知识关联，实现深度学习。

嫘祖实验小学王佳佳老师执教一年级《用七巧板拼出指定图案》，以趣味拼摆激活学生空间观念；云溪小学代莉老师执教三年级《认识面积》，让学生在动手测量中区分周长与面积，并直观理解面积内涵；三节课均以学生为主体，让学生在“做数学、探数学、悟数学”中亲历知识形成过程，充分展现数学实验教学的独特魅力。

课后，迎来了全场教师最期待、最受关注的专家点评环节。县教研室杨鹏腾老师以《实验促素养，操作提能力》为题，带来高屋建瓴、干货满满的深度解读。他结合三节展示课例，精准剖析数学实验的设计精髓与实施关键，充分肯定课例 “动手探究与思维建模深度融合” 的突出亮点，用专业引领点燃全场教研热情，为全体参培教师送上最解渴、最实用的实践指南，将本次活动推向最高潮。

此次活动为全县小学数学教师搭建了专业学习与交流平台，破解了数学实验“是什么、为什么、怎么做”的核心困惑，为县域常态化开展数学实验教学奠定坚实基础。

下一步，盐亭县将以此次活动为起点，持续推动数学实验教学进校园、进课堂、进常态，引导教师把实验探究融入日常教学，让学生在动手实践中提升数学核心素养，让新课标理念在盐亭数学课堂落地生根，全力推动全县小学数学教育高质量发展。