盐亭县嫘祖镇中心小学数学组开展“图形与几何”专题教研活动

为深化小学数学“图形与几何”领域教学研究，打通低中年级几何教学衔接脉络，10月29日，盐亭县嫘祖镇中心小学数学教研组组织开展专题教研活动。全体数学教师全程参与观课、评课，以课堂实践为抓手，探索几何教学高效路径。

活动中，杨珺、刘丽君两位教师分别执教五年级《平行四边形的面积》与二年级《厘米的认识》，杨老师聚焦五年级学生的思维特点，以“旧知迁移”为核心设计教学。通过引导学生用“剪拼法”将平行四边形转化为已学的长方形，借助小组动手操作、课件动态演示，让学生自主推导面积公式，将抽象的几何逻辑转化为可触摸的探究过程。刘老师则立足学生的认知起点，以“生活化体验”破解长度单位教学的抽象难题。她带领学生用手比划1厘米、用尺子测量文具长度，让学生在看一看、量一量、比一比中建立“厘米”的具象概念，让数学知识自然融入生活场景，充分激发了低年级学生的学习兴趣。

课后研讨环节，全体教师围绕“学段衔接”“学生主体”“素养落地”三大关键词展开热烈讨论。大家一致认为，两堂课虽学段不同、内容各异，但均紧扣图形与几何的教学本质，为低中年级几何教学从“具象认知”到“抽象思维”的过渡提供了鲜活范例。

此次专题教研，不仅展现了嫘祖小学教师的专业素养，更以“双课联动”的形式，为数学教研组搭建了实践、交流、提升的平台。学校校长何宗志表示未，，学校数学组将持续深耕课堂，以教研促教学，让几何教学在趣味与深度中助力学生核心素养成长。（图/文 盐亭县嫘祖小学）